６月１日に改正道路交通法が施行されます。
今回の改正で、自転車の違反についても厳罰化されます。
大学生は移動手段として自転車を使うことが多いと思いますが、下記のページ等を確認の上、違反しないよう注意してください。
2015年4月2日木曜日
DO-IT Japan2015のお知らせ
東京大学先端科学技術研究センターで開催される、
DO-IT Japan ：2015年度の参加者募集が始まったそうです。
興味のある方は、ぜひご応募ください。
－－－以下、転載－－－
DO-IT Japanは、
2015年度のDO-IT Japan参加者募集をオープンしました！
DO-IT Japanは、今年から大きくかわります。
中・高・大学生が参加できる「スカラープログラム」に加え，
障害や病気による学習上の困難のある小学生は、
誰でも登録できる「DO-IT Kidsプログラム」を開始します。
スカラープログラムは、全国から選抜された障害や病気のある
中学生、高校生/高卒生、大学生の中から、
将来の社会のリーダーとなる人材を養成することを目的とした
プログラムです。
スカラープログラムに参加資格があるのは、
障害のある児童生徒・学生であり、
本人にDO-IT Japan参加への希望があり、
将来の社会のリーダーとなる資質を持っていると期待される人です
障害の種別は問いません。
スカラープログラムの応募書類受け付けは、
4月20日（月）から5月6日（水）までです。
DO-ITホームページより、応募要領をダウンロードしてくださ
中学生、高校生/高卒者、大学生の皆さん、ご応募お待ちしており
★DO-IT Japanホームページ： http://doit-
DO-IT Kidsプログラムは、多様な障害を原因として、
学びの困難を抱える小学生とその保護者であれば、誰でも登録でき
テクノロジーを活用した学びの保障について学ぶ機会を、
できる限り多くの困難を抱える子どもたちに届けることを目的とし
アウトリーチ・プログラムです。
具体的には、夏季プログラムなどのDO-IT関連イベントで、
DO-IT Kids向けに公開される一部のセミナー等に参加することができ
学習を支援するテクノロジーの利用方法、配慮事例、相談の機会、
イベント参加に関するメールマガジン（新たに発刊）を、
定期的に受け取ることができます。
DO-IT Kidsプログラムの参加登録は、本日よりオープンしております
DO-ITホームページにて、参加登録フォームをご記入ください
情報がほしい小学生と保護者の皆さん、ぜひご登録ください！
★DO-IT Japanホームページ： http://doit-
皆様のご応募、参加登録を楽しみにしております。
どうぞよろしくお願いいたします。
DO-IT Japan ：2015年度の参加者募集が始まったそうです。
興味のある方は、ぜひご応募ください。
－－－以下、転載－－－
DO-IT Japanは、
2015年度のDO-IT Japan参加者募集をオープンしました！
DO-IT Japanは、今年から大きくかわります。
中・高・大学生が参加できる「スカラープログラム」に加え，
障害や病気による学習上の困難のある小学生は、
誰でも登録できる「DO-IT Kidsプログラム」を開始します。
スカラープログラムは、全国から選抜された障害や病気のある
中学生、高校生/高卒生、大学生の中から、
将来の社会のリーダーとなる人材を養成することを目的とした
プログラムです。
スカラープログラムに参加資格があるのは、
障害のある児童生徒・学生であり、
本人にDO-IT Japan参加への希望があり、
将来の社会のリーダーとなる資質を持っていると期待される人です
障害の種別は問いません。
スカラープログラムの応募書類受け付けは、
4月20日（月）から5月6日（水）までです。
DO-ITホームページより、応募要領をダウンロードしてくださ
中学生、高校生/高卒者、大学生の皆さん、ご応募お待ちしており
★DO-IT Japanホームページ： http://doit-
DO-IT Kidsプログラムは、多様な障害を原因として、
学びの困難を抱える小学生とその保護者であれば、誰でも登録でき
テクノロジーを活用した学びの保障について学ぶ機会を、
できる限り多くの困難を抱える子どもたちに届けることを目的とし
アウトリーチ・プログラムです。
具体的には、夏季プログラムなどのDO-IT関連イベントで、
DO-IT Kids向けに公開される一部のセミナー等に参加することができ
学習を支援するテクノロジーの利用方法、配慮事例、相談の機会、
イベント参加に関するメールマガジン（新たに発刊）を、
定期的に受け取ることができます。
DO-IT Kidsプログラムの参加登録は、本日よりオープンしております
DO-ITホームページにて、参加登録フォームをご記入ください
情報がほしい小学生と保護者の皆さん、ぜひご登録ください！
★DO-IT Japanホームページ： http://doit-
皆様のご応募、参加登録を楽しみにしております。
どうぞよろしくお願いいたします。
気がつけば新年度ですね
お久しぶりです。
気がつけば平成２７年度が始まっていましたね。
毎年のことながら、年度末と年度始めは、各種締め切りに追われ、
季節の変わり目を感じることを忘れていたりします。
今日は、新入生のガイダンスがあり、新１年生に会いました。
そして、たまたま、大学から自宅まで歩いて帰ったのですが、
途中で美しい桜を目にしました。
「あぁ、春なんだなぁ」
ようやく新春を感じました。
さて、頭を新しい季節に切り替えなくては。
気がつけば平成２７年度が始まっていましたね。
毎年のことながら、年度末と年度始めは、各種締め切りに追われ、
季節の変わり目を感じることを忘れていたりします。
今日は、新入生のガイダンスがあり、新１年生に会いました。
そして、たまたま、大学から自宅まで歩いて帰ったのですが、
途中で美しい桜を目にしました。
「あぁ、春なんだなぁ」
ようやく新春を感じました。
さて、頭を新しい季節に切り替えなくては。
2015年2月11日水曜日
愛大地域連携プロジェクト・愛大GP成果報告シンポジウムを開催しました
愛媛新聞社様に告知記事を出していただきましたが、2015年2月11日（水・祝）に、本学特別支援教育講座が取り組んでいる２つのプロジェクト（愛大地域連携プロジェクト・愛大GP）の成果報告シンポジウムを開催しました。会場がいっぱいになるくらいの方に参加いただきました。ありがとうございました。
愛媛大学教育学部特別支援教育講座では、愛媛大学地域連携プロジェクトと愛媛大学教育改革促進事業（愛大GP）の助成を受け、教育現場で直面しうる諸問題に対応できる教員を輩出することを目的とし、医療と教育の連携（医教連携）による養成プログラムを開発・試行してきました。このシンポジウムでは、地域連携プロジェクトと愛大GPによる取り組みの成果を報告するとともに、医教連携の視点から特別支援教育教員の養成について討論をしたいと考えています。
＜話題提供＞
＜指定討論＞
シンポジウム：「医教連携」の視点から考える特別支援教育教員の養成
今日、学校現場は、いじめや不登校などの心の問題、アレルギーや医療的ケアなどの健康上の問題、発達障害等に関わる情緒・行動上の問題など、様々な現実的諸問題に直面しています。こうした諸問題に適切に対応するには、教育領域の知識・技能だけではなく、保健医療福祉領域の専門職の連携が必要不可欠です。特別支援教育分野においても、前述した諸問題に対応できる特別支援教育教員を養成することが喫緊の課題となっています。愛媛大学教育学部特別支援教育講座では、愛媛大学地域連携プロジェクトと愛媛大学教育改革促進事業（愛大GP）の助成を受け、教育現場で直面しうる諸問題に対応できる教員を輩出することを目的とし、医療と教育の連携（医教連携）による養成プログラムを開発・試行してきました。このシンポジウムでは、地域連携プロジェクトと愛大GPによる取り組みの成果を報告するとともに、医教連携の視点から特別支援教育教員の養成について討論をしたいと考えています。
場所：愛媛大学校友会館２階 サロン
日時：2015年2月11日（水・祝）13:00-15:00
＜話題提供＞
- 地域連携プロジェクト（中野広輔・山下祥代）
- 愛大GP（苅田知則・宮内悠紀）
- 濵田修氏（松山市教育委員会）
＜指定討論＞
- 下川和洋氏（NPO地域ケアさぽーと研究所）
- 三室秀雄氏（東京都教職員研修センター）
- 大藤佳子氏（西条中央病院）
2014年9月6日土曜日
TREASuREカンファレンス２日目を終えて
今日は、TREASuREカンファレンスの２日目でした。
広報・マネージメント能力の不足など、自らの能力不足を痛感しつ
充実した講師の先生方、頼もしいスタッフに支えられての１日でし
今日は、医療的ケア、全国の臨床知収集、ICT活用という三つの
どの領域についても、素晴らしい講師陣によって、
実り多い時間を提供いただきました。
加えて、準備段階で、主催大学内でも議論を進める中で、
今後の方向性を、多様な視点から検討することができました。
一息いれるための酒をあおりながら、
自分なりに思索を進めてみました。
酒の力は偉大なり・・・といわれるかもしれませんが・・・
そんな中で、頭をかすめたのが・・・
「実は、今回のTREASuREカンファレンスは、
自分が大学院時代から思い描いていた、
当事者学・保健医療福祉・教育・工学・心理学等を包括した取り組
１つの試作（trial production）になりうるのではないか」
まだ粗削りで、参加者数の偏りもあり、
当事者・教員・支援者等のごった煮の状態だったりするけれども、
さらにいうと、苅田の自己満足でしかないのかもしれないけれど、
そして、まだ自分でも次回以降の具体的な手順・方略が
見えているわけではないけれども、
また、ご協力いただいた先生たちに失礼じゃないかと
いわれるかもしれないけれど、
そう思うと、なぜか、すがすがしい気持ちがしています。
自己満足に終わることがないよう、助言・苦言を真摯に受け止めな
しかし、「色々な領域を渡り歩いてきた苅田らしいね」と
言われるような取り組み、育成カリキュラムを
今後も考えたいと思っています。
さて、ここまで書いたうえで、また明日に向かいます。
広報・マネージメント能力の不足など、自らの能力不足を痛感しつ
充実した講師の先生方、頼もしいスタッフに支えられての１日でし
今日は、医療的ケア、全国の臨床知収集、ICT活用という三つの
どの領域についても、素晴らしい講師陣によって、
実り多い時間を提供いただきました。
加えて、準備段階で、主催大学内でも議論を進める中で、
今後の方向性を、多様な視点から検討することができました。
一息いれるための酒をあおりながら、
自分なりに思索を進めてみました。
酒の力は偉大なり・・・といわれるかもしれませんが・・・
そんな中で、頭をかすめたのが・・・
「実は、今回のTREASuREカンファレンスは、
自分が大学院時代から思い描いていた、
当事者学・保健医療福祉・教育・工学・心理学等を包括した取り組
１つの試作（trial production）になりうるのではないか」
まだ粗削りで、参加者数の偏りもあり、
当事者・教員・支援者等のごった煮の状態だったりするけれども、
さらにいうと、苅田の自己満足でしかないのかもしれないけれど、
そして、まだ自分でも次回以降の具体的な手順・方略が
見えているわけではないけれども、
また、ご協力いただいた先生たちに失礼じゃないかと
いわれるかもしれないけれど、
そう思うと、なぜか、すがすがしい気持ちがしています。
自己満足に終わることがないよう、助言・苦言を真摯に受け止めな
しかし、「色々な領域を渡り歩いてきた苅田らしいね」と
言われるような取り組み、育成カリキュラムを
今後も考えたいと思っています。
さて、ここまで書いたうえで、また明日に向かいます。
2014年8月10日日曜日
TREASuREカンファレンス2014の開催について
愛媛大学 教育学部 特別支援教育講座では、
２０１４年８月１８日（月）・９月６日（土）・７日（日）まで、
公開講座・ワークショップとして「TREASuRE（トレジャー）カンファレンス」を開催します。
本学部では、文部科学省からの受託事業として、
「平成26年度 発達障害の可能性のある児童生徒に対する早期支援・教職員の専門性向上事業
（発達障害に関する教職員育成プログラム開発事業）」を実施しています。
今回のイベントは，その一環として，
生活や教育において配慮が必要な子どもとのその周囲の人に，
タブレット端末等（ICT）を活用した全国の取組みや，
健康問題への対応，地域のネットワーク等について
有益な情報を提要することを目的に企画しました。
イベントでは，ICT活用に関する公開講座、
障害当事者参加（エンパワーメント）に関するワークショップ、
健康問題への対応・地域のネットワーク作りに関するワークショップを企画しています。
なお、「TREASuRE」は、
Treatment（療育）、
Rearing（子育て）、
Education（教育）、
Accommodation（合理的配慮）、
Support（特別支援）、
Research（研究）、
in Ehime（愛媛）から成る造語で、
本事業、及び特別支援教育講座の研究、
教育活動、社会貢献活動の理念を表しています。
日時の詳細につきましては、ホームページをご参照ください。
主に、現職の教員を対象とした講座が多いですが、
障害児者福祉の関係者の皆様、
特別支援教育や障害福祉に興味関心のある方、
障害当事者、ご家族、ごきょうだい向けのイベントも用意しています。
皆様、お誘いあわせの上、ぜひご来場ください。
２０１４年８月１８日（月）・９月６日（土）・７日（日）まで、
公開講座・ワークショップとして「TREASuRE（トレジャー）カンファレンス」を開催します。
本学部では、文部科学省からの受託事業として、
「平成26年度 発達障害の可能性のある児童生徒に対する早期支援・教職員の専門性向上事業
（発達障害に関する教職員育成プログラム開発事業）」を実施しています。
今回のイベントは，その一環として，
生活や教育において配慮が必要な子どもとのその周囲の人に，
タブレット端末等（ICT）を活用した全国の取組みや，
健康問題への対応，地域のネットワーク等について
有益な情報を提要することを目的に企画しました。
イベントでは，ICT活用に関する公開講座、
障害当事者参加（エンパワーメント）に関するワークショップ、
健康問題への対応・地域のネットワーク作りに関するワークショップを企画しています。
なお、「TREASuRE」は、
Treatment（療育）、
Rearing（子育て）、
Education（教育）、
Accommodation（合理的配慮）、
Support（特別支援）、
Research（研究）、
in Ehime（愛媛）から成る造語で、
本事業、及び特別支援教育講座の研究、
教育活動、社会貢献活動の理念を表しています。
日時の詳細につきましては、ホームページをご参照ください。
主に、現職の教員を対象とした講座が多いですが、
障害児者福祉の関係者の皆様、
特別支援教育や障害福祉に興味関心のある方、
障害当事者、ご家族、ごきょうだい向けのイベントも用意しています。
皆様、お誘いあわせの上、ぜひご来場ください。
2013年11月7日木曜日
カーリーラボのゼミ生が日本教育情報学会第２９回年会で発表します
２０１３年１１月８日（土）～９日（日）に、沖縄県那覇市にある沖縄女子短期大学にて、日本教育情報学会の第２９回年会が開催されます。
カーリーラボのゼミ生も、６人が発表します。
ほとんどのゼミ生にとっては、デビュー戦ですね。
さて、ゼミ生のみんな、もうひとがんばりです。実り多い学会発表にしましょう！
日本教育情報学会第２９回年会プログラム
カーリーラボのゼミ生も、６人が発表します。
ほとんどのゼミ生にとっては、デビュー戦ですね。
課題研究 特別支援教育の実践と研究Ⅱ 10 日（日） G 会場 9:30～12:00
コーディネータ： 東原文子（聖徳大学）、外山世志之（東京都立光明特別支援学校）
- ＜10G01＞ 特別支援学校におけるAT（Assistive Technology：支援技術）活用に関する相談・支援の実践から見る今後のAT活用支援の在り方の検討：外山世志之（東京都立光明特別支援学校）、金森克浩（国立特別支援教育総合研究所）
- ＜10G02＞ 通常学級のICT活用は「学習のユニバーサルデザイン」になり得るか－プロジェクタ利用１年目報告会の教師の談話分析から－：東原文子（聖徳大学）、渡邉貴之（聖徳大学付属小学校）
- ＜10G03＞ iPadを用いた発達障害児へのアートセラピーの取り組み：相原麻梨菜（愛媛大学大学院）、苅田知則（愛媛大学）、渡部舞（愛媛大学大学院）
- ＜10G04＞ 重度重複障害児は教材教具をどのように知覚しているか？：山本早紀（愛媛大学大学院）、苅田知則（愛媛大学）、岸田直也（愛媛大学大学院）
- ＜10G05＞ 肢体不自由児の摂食指導に関わる研修にデジタル教材は有効か？：近藤久起（愛媛大学大学院）、苅田知則（愛媛大学）、岸田直也（愛媛大学大学院）
- ＜10G06＞ 発達障害児に対するデジタル教材等を用いた防災教育：龍海咲（愛媛大学大学院）、苅田知則（愛媛大学）、岸田直也、渡部舞（愛媛大学大学院）
- ＜10G07＞ 重症心身障害児へのiPadフィッティングのための指標づくり：岸田直也（愛媛大学大学院）、苅田知則（愛媛大学）、渡部舞、龍海咲（愛媛大学大学院）
- ＜10G08＞ 読み書きに困難を抱える中学生へのデジタル教材適用の試み：渡部舞（愛媛大学大学院）、苅田知則（愛媛大学）、岸田直也（愛媛大学大学院）、石丸利恵（愛媛大学）、龍海咲（愛媛大学大学院）
さて、ゼミ生のみんな、もうひとがんばりです。実り多い学会発表にしましょう！
日本教育情報学会第２９回年会プログラム
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