ネットワークの切替工事

明日（３月３１日）に、教育学部４号館のネットワークの切替工事が行われるようそうです。したがって、一時的にブログサーバとＭＬサーバに接続できなくなる可能性があります。利用される方はご注意ください。

発達障がい児の支援ソフト：Mac

高機能自閉症児、アスペルガー症候群、AD/HD児、LD児は、視覚刺激に過敏な子が多いですから、本を読む時に読む行以外を紙で隠したりします。これは、パソコンを使う時にも同じことが言えて、モニタ上で必要な所以外は見えにくくしてあげた方が扱いやすくなります。

Windowsのソフトであれば、Claro社のScreenRulerというソフトがあるのですが、Mac OS X対応で似たような機能を持ったソフトを見つけました。しかもフリーソフト！

ソフトの名前は、「Mousepose」（マウスポゼ）。

フリーソフトですが、メールアドレスの登録は必要です。以下のアドレスからダウンロードできます。

Boinx Softwareのホームページ

写真：マウスポゼのスクリーンショット

うまく使うと、ロービジョン（視野狭窄と白濁）の疑似体験としても使えるかもしれません。今度試してみようと思っています。

＜ダウンロードの仕方＞

1. 「How to get Mousepose」と書かれた部分の「download page」というリンクをクリックすると、複数のソフトが並んだダウンロードページにジャンプします。そのソフト群の中から、「Boinx_Mousepose_1.3.dmg」というアイコン（もしくはリンク）をクリックすると、ダウンロードが始まります。


2. それとあわせて、ライセンス登録として、名前とe-mailアドレスを登録し、登録したアドレスにライセンスが送信されます。そのライセンスは、「Mousepose」起動時に「Existing License」というボタンを押すと出てくるフォームに記入し、登録をします。（この方法は説明すると長くなるので、わからなければ聞いてください）。

サーバが停止していました

今日、朝から１７時４５分まで、教育学部３号館の変電設備改修のための工事が行われており、その影響で教育学部周辺全体が停電になっていました。うちの研究室も停電になっていたので、すべてのサーバが停止していました。

ＭＬやブログにアクセスしたのにつながらなかった方には、ご迷惑をおかけしました。

やはりサーバである以上、今後は停電対策も考えていこうと思います。

ライブ情報

カーリーが参加しているバンド（band on the walk）のライブが今週の日曜日に迫ってきました 8-)

このバンドの現メンバーは、友に会メンバーと盲学校教員で、友に会（盲ろう児・者支援）の啓発が目的で結成されたバンドと聞いています。

• 場所：松山市総合福祉センター１階大会議室


• 時間：１５〜１８時


• 我々のバンドはトリなので、１７時２０分前後からかな？

時間のある人は、ぜひ聴きにきてくださいm(__)m

友に会の総会＆お花見会

４月２日に、NPO友に会（えひめ盲ろう者友の会）の総会とお花見会が開催されるそうです。

興味のある方は、是非参加してみてください。このブログを見て興味を持った方は、カーリーまでご連絡ください。

総会

• 期日：平成18年４月２日(日)


• 時間：午前10:30〜12:30


• 場所：愛媛県視聴覚福祉センター４階和室

お花見

• 期日：平成18年４月２日(日)


• 時間：午後12:30　出発（総会にかかる時間により多少前後します。）


• 集合場所：愛媛県視聴覚福祉センター１階ロビー


• 花見の場所：道後公園


• 持物：各自で食物や飲物、敷物を用意


• 雨天の場合は総会の会場にて引き続き交流会を行うそうです。

学校教育法の改正

３月１７日に、第164回国会提出の「学校教育法等の一部を改正する法律案」の説明会に行ってきました。

多くの現場関係者は、これまでにも中教審の答申等で知っていると思いますが、今回の改正は、平成１９年４月１日より、現在の盲・聾・養護学校を障がい種別を越えた特別支援学校に一本化するためのものです。一応、現時点では法案ですが、政府としては今回の説明会で説明された方向性で審議にかけるそうです。

この改正の背景としては、児童生徒の障がいが重複化・多様化していることがあります。このため、複数の障がいに対応できる弾力的な学校制度に転換するとともに、特別支援学校に地域の特別支援教育のセンター的機能を持たせることを目的としています。

この改正に伴い、盲・聾・養護学校、特殊学級の名称が変更になる他、盲・聾・養護学校ごとの教員免許状が特別支援学校の教員免許状に変更になり、大学で修得すべき単位数が変更になります。また、ＬＤ、ＡＤＨＤも対象とした通級指導が制度化される予定ですし、平成１８年４月１日から学校教育法施行規則の一部を改正する省令で障がい分類が変更になる予定です（例：自閉症が情緒障害から独立し、単独の障がい分類になります）。

法案の詳細については、文科省のホームページを参照してください。

学校制度の弾力化は望ましいことですが、これまで以上に多様な障がいを対象にし、かつ重複障がいについては独自の困難さがあることを認識して対応しなければならないので、対応する教員には非常に高い専門性が求められることになると思います。我々大学教員に求められる責務も当然増えてきますから、自分自身のスキルアップも含めて真摯に対応していかなければならないと身の引き締まる思いでした。

発達心理学会

先週は２回も東京に出張したので、ずいぶん久しぶりのアップになりました:-!

３月２０日から２２日まで、発達心理学会に出席してきました。今回は、恩師である九州大学の丸野俊一先生が大会長をされており、久しぶりに福岡の地を訪れることになりました。

発表としてはポスター発表の他に、大学院時代の恩師の南博文先生が企画・司会されたシンポジウムに質問者、丸野研究室の先輩である藤田豊先生が企画・司会されたシンポジウムに話題提供者として登壇させてもらいました。前者のシンポジウムはアフォーダンスの概念に関するもので、後者は発達の足場作り（scaffolding）に関するものでしたが、どちらのシンポジウムでも障がい支援の観点から発言させてもらいました。

発達心理学会は議論好きの方が多いので、互いに疑問に思ったことは率直に表明する風土があります。なので、必然的にディスカッションの時間（懇親会を含め）は非常に白熱しました。その中でも、収穫だったと思うのは、常に保健医療福祉分野や工学分野の専門職と密接に協働している立場と、そうでない立場（主に心理学他の文系で研究・活動している立場）とでは、発達観はもちろん、実践や研究に対するアプローチが大きく異なることに改めて気がついたことです。

詳細はまた別の機会にするとして、こうした差異をいかにして埋め、立場の違う人達とコラボレートしていくかを、次回以降の学会でワークショップを企画しディスカッションできたらおもしろいかなと考えつつ、久々の福岡・北九州の夜景を楽しみながら愛車で帰路につきました。